編注：福音聯盟對以福音爲中心的事工有一個非常關鍵的看法，那就是信仰應當與工作結合起來。我們試圖幫助基督徒在他們的行業和職業中以獨特、卓越和負責任的方式工作。爲了達成這一努力，我們推出了一個新的系列：福音聯盟職業專欄（TGCvocations ）。在這個系列中，我們請人們分享幫助他們完成工作或履行其職業角色的技巧、工具和工作節奏，這個概念和形式借鑑了《生活家》的優秀系列報導。
傑萊西亞·科布斯（Jaleshea Cobbs）是華盛頓特區一所特許學校（Title I school，即《提高處境不利者學業成就的一號標題法案》特許的學校——譯註）的10年級世界史老師，她同時也是安娜柯斯底亞河教會（Anacostia River）的成員。
我的工作每天都不同。分組排課（block scheduling）意味著我可以提前計劃並連續兩天教同樣的內容，但每天面對大約七十個不同的孩子意味著每天都不一樣。工作很繁忙，要熬夜批改作業。除了備課和教學，我還要花大量的時間和學生及他們的家庭建立關係。
與青少年相處可能會很挑戰，需要很多恩典、耐心、愛心和同理心——不僅對我的學生，我自己也需要別人這樣對我。我不斷地得到提醒，我是多麼需要上帝幫助我成爲一名好老師。
我與學生相處的方式反映了神對待我們的方式： 祂一直在使我們成聖——通過祂的話語、我們的經歷和祂安排在我們身邊的人，教導我們、塑造我們。我爲學生禱告希望他們通過在課堂內外與我的互動，瞥見上帝的慈愛和關懷。
在我工作的學校，僅僅是來上學這件事對於一些學生來說都是困難的——因爲家庭和社區中的問題，例如青少年懷孕、吸毒、暴力等等，都是很大的攔阻。許多學生每天面臨的不公正和艱難令人心碎——這些困難當然會影響他們的學業和成績。
在學校管理的層面上，增加學生人數的壓力往往凌駕於學生的真正利益。老師們承受壓力，要讓學生升到下一個年級，哪怕他們還沒有掌握閱讀和寫作等方面的必要技能。這種「改進的」系統傷害了孩子，爲他們的教育製造了更多障礙。
我知道學生需要並值得擁有優秀的老師，所以我愛和服務他們的方式之一就是每天都努力成爲一名更好的老師。
我也愛我的同事並服事他們。我們的工作都很辛苦，都需要鼓勵。我忠實地出勤，幫助他們複印文件，準備文具，鼓勵他們，傾聽他們——這些都是我嘗試用心服事他們的方式。我也希望他們成爲更好的老師，所以我也督責他們。我希望他們明白，我希望他們進步不僅出於我對上帝和學生的愛，也出於我對他們的愛。
譯：DeepL；校：Jenny。原文刊載於福音聯盟英文網：The Kind of Teacher Your Child Needs.
