我很榮幸投身校園事工長達 13 年，我的工場主要是弗吉尼亞州的兩所綜合性大學，這兩所大學擁有大量的住校學生。
對我們家來說，那是一段非常甜蜜的事工歲月。我們有幸看到學生們信靠基督、在信仰中成長，成爲領袖，並被差派出去得以一生跟隨耶穌。
有幾次，我們的團隊試圖在附近的其他學校（通常是走讀生爲主的大學）開展事工。這些努力一般都遭到了挫折。即便有所起色，通常也會在一兩年內煙消雲散。當我與其他大學的校園傳道交談時，我意識到這是一個普遍的經歷：針對走讀生的福音事工不那麼容易。
我們家最近搬到了一個新城市建立教會。雖然我們所在的城市沒有那種住宿生爲主的綜合性大學，但有兩所大型的四年制走讀大學。我們有機會花大量的時間與這兩個校園的學生一起服事。有幾個理由讓我們認爲值得付出努力在走讀生爲主的校園服事——不僅對校園同工來說如此，對牧師們來說也是如此。
爲什麼走讀的大學生似乎更難接觸？我能想到的原因至少有三個。
第一，他們不是「傳統」的大學生。
「傳統」大學生是指高中畢業後立即進入大學學習的學生，他們在大學學習四年，然後畢業並獲得學士學位。但走讀學生更有可能是「非傳統」學生。他們可能年齡較大，從事全職工作，或半工半讀。他們可能有家庭或其他責任。這些非傳統學生不太可能靈活地參與校園事工的課外活動。委身於每週參加聚會或者參加暑期退修會往往不可能。
要服事這類學生，可能需要調整對參與和成功的期待。
第二，晚上找不到他們。
走讀生……他們走讀。下課後，他們就回家，而他們的家有時很遠。我認識一些學生，他們需要在路上花一個多小時才能到學校。這就意味著，大多數學生無法在傳統聚會時間——週間晚上——參與團契活動。
要服事他們，就需要調整白天的日程表，靈活安排時間。
第三，他們不會一待就是四年。
走讀學生通常希望（如果是社區大學，那就必須）在求學一兩年後轉到另一所學校完成學業。這意味著與他們建立關係的時間比在住宿生要短得多。大多數大學的事工模式都是圍繞四年制課程展開的，在學生流動較快的情況下未必能很好地靈活改變。
要服事這些學生，你可能必須打破常規、發揮創意。
儘管存在這些挑戰，但由於以下幾個原因，這些努力是值得的。
第一，他們願意接受。
寄宿生毫無疑問有更多機會參與校園事工。我曾在傳統寄宿制大學的校園社團展臺前花費了數不清的時間，試圖引起學生的注意，但 95% 的學生都是走過路過，從未與我有過眼神交流。雖然這很令人沮喪，但也不能怪他們。如果他們在經過的每個團體桌子前都停下來，那他們就永遠也做不成其他事情了。
大多數走讀生在校園中的情況卻並非如此。即便一間大學的學生生活網站標榜本校「有 200 多個註冊社團」，但實際情況是，學生很少有機會以有意義的方式參與其中。
我曾在本地一所走讀大學的校園事工中帶領過每週一次的聖經學習。在第一次學習之前，我花了幾分鐘時間在圖書館裡轉了一圈，邀請學生們加入。出乎我意料的是，我邀請的一位年輕人立刻選擇過來和我們坐在一起。那個學期，他幾乎每週都來。這不是一個孤立的事件；這些大學的學生都在等待有人邀請他們成爲一個社區的一員。
第二，你可以向整個家庭傳福音。
去年，我的妻子在校園裡認識了一位女生，並開始每週與她一起學習福音書。在這一年中，這位女學生決定跟隨基督，並加入了我們的教會。沒過多久，她就帶著她的兩個姐姐和她的媽媽參加教會的各種活動。
這種全家人的事工與我在寄宿制大學的服事經歷格格不入，因爲在寄宿制大學，學生們經常要花幾個小時才能在週末回到家與家人團聚。但面向走讀生的事工則更像新約中的模式，福音常常同時傳給整個家庭。
第三，學生們會留下來一起服事。
在傳統大學裡，最讓人難過的事就是每年都要和大四學生說再見。從我們弗吉尼亞州西南部的農村小鎮出發，他們總是要去里士滿、華盛頓特區、夏洛特和其他數不勝數的地方。
與此相反的是，許多走讀學生會留在自己讀書的城市。即使他們轉學去綜合性大學完成學業，也往往會回來。他們打算在這裡找工作、結婚、成家。這不僅減少了「告別」的次數，而且你們現在有機會在接下來的季節裡通過喜樂和痛苦長期服事他們。
因此，校園同工、教會植堂者、牧師和有宣教意識的教會成員，不要忽視你所在城市的走讀校園。我們有激動人心的工作要做。
譯：DeepL；校：JFX。原文刊載於福音聯盟英文網站：Don't Overlook Commuter-Campus Ministry.
